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PARTICIPANTES
Alumnado de 1º de Primaria.
¿POR QUÉ SURGE?
Surge ante la necesidad de trabajar de manera lúdica y motivadora la orientación visoespacial, el razonamiento lógico, la atención y percepción, la resolución de problemas, etc.
BUENA PRÁCTICA
Este proyecto se ha llevado a cabo a partir de la web https://aprendeconrey.com/ , dedicando una tarde a la quincena para desarrollarlo.
A partir del visionado de vídeos de corta duración, aprendemos cómo se colocan las piezas en el tablero, sus movimientos y las reglas del juego. Estos vídeos se ven en la pantalla digital de clase, resolviendo dudas y creando expectación para cuando llegue el momento de empezar la partida.
Cada estudiante dispone de una tableta para poder volver a ver los vídeos explicativos y empezar a jugar. Se ponen un nombre, eligen un avatar y comienzan la partida, empezando en el nivel 1, avanzan de nivel cuando logran ganar varias partidas.
Existen 8 nivel de dificultad. Para afianzar bien los movimientos y jugadas, al clicar en una figura, se marcan las diferentes opciones de movimiento que tiene.
VALORACIÓN
Positiva ya que hemos utilizado los dispositivos móviles de manera diferente a la que lo hace el alumnado y sabiéndole sacar partido de manera correcta. El resultado ha sorprendido positivamente al alumnado conforme se avanzaba en el estudio y puesta en práctica de la partitura.
CONSEJOS PRÁCTICOS
⬣ Repaso individual de cada una de las partes de manera conjunta.
⬣ Retrasar el uso del móvil en clase hasta que la partitura no esté aprendida y se conozcan las distintas partes.
⬣ Añadir, si se puede, algún instrumento (ukelele, guitarra, teclado…).
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