MÉTODO ABN EN PRIMARIA
Salesianos San Juan Bosco, Valencia
PARTICIPANTES
Durante este curso hemos seguido creciendo con el proyecto ABN, ahora son los cursos de 1º a 3º de educación primaria quienes aprenden matemáticas con esta metodología. En él, también están implicados el profesorado de la etapa y las familias.
¿POR QUÉ SURGE?
Este método surge de la necesidad de dar un nuevo enfoque al aprendizaje lógico-matemático más inclusivo y que respete los ritmos de aprendizaje del alumnado. Por ello, planteamos este método que flexibiliza la resolución de operaciones y ofrece recursos manipulativos para explicar y comprender los diferentes contenidos. Se plantean las matemáticas desde un enfoque cercano del alumno. Además, es un aprendizaje abierto y que potencia el cálculo mental.
BUENA PRÁCTICA
El método se desarrolla durante las horas de matemática de los diferentes niveles, realizamos rutinas para favorecer el cálculo mental y la localización temporal en el calendario. Posteriormente, realizamos la actividad propuesta para cada día siguiendo la programación didáctica. Esta actividad se plantea desde una perspectiva próxima al alumnado y con material manipulativo adecuado para favorecer la comprensión. De ese modo, el alumnado realiza un aprendizaje más significativo y vivencial del contenido matemático. Por último, realizamos en el cuaderno o en el libro de texto actividades sobre lo aprendido y realizamos alguna tarea de práctica para integrarlo.
VALORACIÓN
La valoración hasta el momento es muy positiva. La flexibilización del método favorece que todo el alumnado consiga resolver problemas de manera autónoma utilizando las herramientas que proporciona el método (tabla del 100 o 1000, dedos, palillos, rectas numéricas…). Además, el alumnado con este método es más rápido en cálculo mental de operaciones sencillas y conteo. Al dominar estas técnicas, comprenden mejore aquellos conceptos más abstractos como la división o la multiplicación. El profesorado y las familias valoran favorablemente el uso de esta metodología.
CONSEJOS PRÁCTICOS
⬣ Implicar en la formación del método y elaboración de los materiales a todo el claustro. Si bien es cierto que el método va subiendo progresivamente a lo largo de la etapa, es necesario que los compañeros/as sean conocedores del cambio y colaboren en la realización de materiales, pues hay que ambientar las clases desde un enfoque ABN.
⬣ Prever una formación continua (una vez al año) de las familias en el método para que puedan ayudar en casa a sus hijos/as sin acudir al método de aprendizaje matemático tradicional.
⬣ Ser muy fieles al uso manipulativo de palillos para la enseñanza de aprendizajes del método.